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séquence de L (variations modernes et contemporaines à partir du matériau mythologique) Au Kunsthaus de ZURICH (CH) La Médée (d'après Delacroix) de Cézanne (1880) https://mplus.kunsthaus.ch/MpWeb-mpZuerichKunsthaus/v?mode=online&l=en#!m/Object/r96O1vubXtuyIq2FalzinA/form/ObjCatalogueViewOnlineUser Doc TV ARTE (Sylvain Bergère / Fr. Busnel) La Médée de PASOLINI (1970) extrait vidéo de Carlotta films Médée aux Amandiers de Nanterre COPAT vidéo "Médée-Kali" Quatre variations XXe-XXIe siècles autour de Médée 1. ANOUILH 2. L. GAUDE 3. P. QUIGNARD 4. JR LEMOINE

Hypo-texte: Le soldat fanfaron par les Archicubes Mise en scène de Mathieu ALMALRIC L'illusion comique revue et corrigée par la Comédie Française: (extraits) Interview du metteur en scène : http://www.rfi.fr/emission/20110201-1-illusion-comique-corneille-vu-mathieu-amalric Corneille & Amalric . Mathieu AMALRIC: C’est une commande pour la Comédie Française et c’est extraordinaire, vous choisissez une pièce qui a été jouée dans l’année, pas le droit de changer les acteurs… (...) j’ai choisi Corneille. « L’Illusion comique ». Donc c’était en alexandrins, ça se passait aujourd’hui dans un hôtel. Et aussi tournage en 12 jours. Un long-métrage en 12 jours. Et Arnaud a fait lui « La forêt » d’Ostrovski, il l’a tourné en 12 jours et ça a aussi modifié totalement sa manière de travailler, il travaille de plus en plus vite, et là on peut avoir l’impression quand même d’approcher ce qui a pu se passer dans les studios américains ou je ne sais pas, des gens comme Jacques Tourneur, tourner des films en 15 jours, 18 jours, et ça donne une inconscience, une vitesse, il n’y a plus la notion d’auteur, d’artiste, de quoi que ce soit, c’est droit." Oraux blancs: notions et points à réviser sur la séquence CORNEILLE/Théâtre Baroque / classicisme cf. https://www.grandpalais.fr/it/node/1724 Pièce comique? Cf. http://www.acgrenoble.fr/disciplines/lettres/podcast/logotype/glossaire/Types%20de%20comique.htm le jeune premier ; plus largement, le problème des “emplois” au théâtre : http://agon.ens-lyon.fr/index.php?id=3179 cf. cette étude des emplois appliquée au cas hugolien: http://groupugo.div.jussieu.fr/Groupugo/01-03-31naugrette.htm héroïnes majeures du théâtre? https://www.lesechos.fr/12/02/2016/LesEchosWeekEnd/00018-012-ECWE_theatre--l-etoffe-des-heroines.htm Corneille féministe? Cf. page 13 du pdf : https://www.tnpvilleurbanne.com/cms/wp-content/uploads/2017/03/16-17-lementeur_dosaccom.pdf La place (exagérée?) de la parole au théâtre (Lyse qui parle bien et longuement, Matamore qui parle beaucoup ...) Cf. le problème de la parole, la parole rhétorique, la parole artificielle ou gratuite. Cf. les considérations d’Antonin ARTAUD sur la question de la parole, sa place et sa légitimité au théâtre, art scénique et vivant: https://www.erudit.org/fr/revues/jeu/2013-n147-jeu0681/69493ac.pdf servantes de comédie ? https://www.persee.fr/doc/rhmc_0048-8003_1977_num_24_3_991_t1_0485_0000_1 Monologue délibératif ? Monologue émotif? http://www.lycluynes.acaixmarseille.fr/spip/sites/www.lycluynes/spip/IMG/pdf/LES_MONOLOGUES_DANS_LE_THEATRE_FRANCAIS_SEQUENCE_DE_SECONDE.pdf “étrange monstre” signification de l’expression? https://lestroiscoups.fr/lillusion-comique-de-pierre-corneille-comediefrancaiseaparis/

http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/L-Imaginaire/W-ou-Le-souvenir-d-enfance «Il y a dans ce livre deux textes simplement alternés ; il pourrait presque sembler qu'ils n'ont rien en commun, mais ils sont pourtant inextricablement enchevêtrés, comme si aucun des deux ne pouvait exister seul, comme si de leur rencontre seule, de cette lumière lointaine qu'ils jettent l'un sur l'autre, pouvait se révéler ce qui n'est jamais tout à fait dit dans l'un, jamais tout à fait dit dans l'autre, mais seulement dans leur fragile intersection. L'un de ces textes appartient tout entier à l'imaginaire : c'est un roman d'aventures, la reconstitution, arbitraire mais minutieuse, d'un fantasme enfantin évoquant une cité régie par l'idéal olympique. L'autre texte est une autobiographie : le récit fragmentaire d'une vie d'enfant pendant la guerre, un récit pauvre d'exploits et de souvenirs, fait de bribes éparses, d'absences, d'oublis, de doutes, d'hypothèses, d'anecdotes maigres. Le récit d'aventures, à côté, a quelque chose de grandiose, ou peut-être de suspect. Car il commence par raconter une histoire et, d'un seul coup, se lance dans une autre : dans cette rupture, cette cassure qui suspend le récit autour d'on ne sait quelle attente, se trouve le lieu initial d'où est sorti ce livre, ces points de suspension auxquels se sont accrochés les fils rompus de l'enfance et la trame de l'écriture.» Georges Perec. Quelques postes d'analyse du roman par JF HERVIEU https://www.cercleshoah.org/spip.php?article613 Perec entre OuLiPO et tragique Lecture de W (extrait) Sur l'écriture paradoxale de W par Maryline HECK https://www.fabula.org/colloques/document2335.php Se préparer à la seconde partie de l'oral relativement à la séquence "PEREC, W/Le personnage de roman": dix questions attendues auxquelles il faut réfléchir. Comment définiriez-vous "roman"? Pourquoi selon vous, le roman est-il devenu le genre incontestablement dominant, le plus vendu et le plus lu? Connaissez-vous d'autres récits de fiction inspirés de la Shoah et de l'expérience concentrationnaire nazi? Comment justifiez-vous le choix de W ou le souvenir d'enfance pour cette séquence intitulée "le personnage de roman du 17e siècle à nos jours?" Peut-on imaginer un récit fictif qui fasse rire/sourire avec la Shoah ou avec le nazisme? Comment définiriez-vous le "style", la "patte", de Georges Perec? Qu'apporte-t-il au roman? Que dit-il de l'art romanesque? Adapter un roman au cinéma, est-ce possible? Faisable? Raisonnable? Légitime? Souvent réussi? (Exemples?) Pour quelles raisons a-t-on selon vous rapproché Perec du mouvement du Nouveau Roman? Quelles sont les limites d'un récit autobiographique? Et ses intérêts? Le roman a-t-il pour vocation de traduire, refléter le réel, bref comme dit Stendhal dans sa préface au Rouge et au Noir, d'être ce "miroir que l'on promène le long du chemin"? Présentation du premier grand roman de Pérec , les choses (1965) : http://education.francetv.fr/dossier/vie-et-uvre-de-georges-perec-o27636 Georges Pérec s'explique sur La disparition (qui précède W) son écriture, la notion de "contrainte" et le rapport entre réel autobiographique et imagination. On pourra aussi consulter le travail de Perec sur la "lacune", le manque, dans la Disparition: http://education.francetv.fr/dossier/vie-et-uvre-de-georges-perec-o27636-regles-et-contraintes-pour-une-uvre-marquee-par-le-manque-1034 Ici, l'acte de disparition de la mère de l'écrivain, absente obsédante: http://education.francetv.fr/dossier/vie-et-uvre-de-georges-perec-o27636-l-ecriture-comme-quete-identitaire-1030 La rue Vilin à Belleville, rue des souvenirs de Perec Deux documents d'accompagnement du cours, sur le héros et le personnage dans le roman: Un article de télérama sur le héros de roman, son évolution, du plébiscite au désamour jusqu'au "revival", le personnage de roman vu par le Ministère Shoah et fiction romanesque? La question est directement posée à Claude LANZMANN Une autre construction romanesque par Yannick HAENEL (et cela a été assez reproché à l'auteur, violemment pris à parti par Claude Lanzmann), http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Folio/Folio/Jan-Karski ou bien, cette fois dans la veine pleinement autobiographique, publié en 1947, la même année que Se questo è un uomo, de Primo Levi, le témoignage très crû de Robert Antelme : http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Tel/L-Espece-humaine et pour finir, http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Folio/Folio/L-Ecriture-ou-la-vie de Jorge SEMPRUN qui constitue un très beau récit rétrospectif tout en mêlant tel un juste milieu, le regard littéraire et esthétique sur les enjeux d'une écriture postérieure à l'expérience concentrationnaire. Cf. le témoignage rétrospectif de SEMPRUN Enfin, pour ajouter un complément plus théorique et philosophique: http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Blanche/Exercices-de-survie toujours de Jorge SEMPRUN. Cela dit, ce texte de Marguerite Duras, qui assume une position intermédiaire de "récit" -ni autobiographie ni roman- me vient aussi en tête, un texte bref et beau: http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Folio/Folio/La-Douleur que Patrice Chéreau avait d'ailleurs choisi de faire vivre au théâtre avec Dominique Blanc dans le rôle de la récitante. Duras a été face à de nombreuses difficultés et critiques lors de la parution , tardive (1985) de ce récit qui témoignait de sa position délicatement latérale (et non centrale puisqu'elle-même ne fut pas déportée) aux côtés d'un Robert Antelme (qui était alors son mari) (voir plus haut, l'espèce humaine) démoli par l'entreprise de destruction nazi que lui avait vécue. Emmanuel FINKIEL sur son adaptation du texte de DURAS : DOCUMENT VIDEO COMPLEMENTAIRE. Le travail de transformation de l'événement traumatique en matière artistique: W / L'image manquante, Pérec/ Rithy Pahn. L'actualité télévisuelle va dans le sens du cours courant novembre 2013 puisque la chaine francoallemande ARTE diffuse l'image manquante, dernier volet de l'entreprise autobiographique du documentariste (et cinéaste de fiction) franco-cambodgien Rithy Pahn. Son dernier film, "l'image manquante" a été présenté au festival de Cannes 2013, à Un certain regard. http://www.festival-cannes.fr/en/archives/artist/id/13982.html la chaîne ARTE propose une page de présentation du film et ses enjeux: http://www.arte.tv/guide/fr/048114-000/l-image-manquante

Présentation du Surréalisme Eluard surréaliste Présentation de Paul Eluard problématisation du "cas Eluard" par Daniel BERGEZ Conférence sur Paul Eluard Portrait de Gala par Max Ernst (1924) https://www.metmuseum.org/fr/art/collection/search/490182 Dissertation sur la poésie La poésie nous éloigne-t-elle du réel? Ouverture Histoire des Arts L'artiste et la muse: ELUARD et Gala, CHAGALL et Bella https://www.beauxarts.com/grand-format/bella-rosenfeld-leternelle-fiancee-de-marc-chagall/ Eluard vu par Ph. Jaccottet Dans L'Entretien des muses (1968) "Tout s'élance et s'envole et s'allume », écrivit un jour de guerre Eluard, à la gloire d'un matin d'été. C'est le mouvement même de sa poésie, et sa Merveille. Les mots, les images y ressemblent à des ballons de couleur qui auraient échappé à la main distraite du marchand, à des bulles effervescentes; ils ont aussi l'air d'être pris dans un embrasement léger, une sorte de fièvre ou d'ébriété mais fine, gaie et douce." La terre "bleue comme une orange", une aberration poétique ?

oeuvre intégrale par extraits: Jean ECHENOZ, Les grandes blondes (1995) Petit précis de rhétorique échenozienne Interview du romancier à l'occasion de la rétrospective consacrée a) la BPI Une critique du roman à sa sortie (1995) par Libération https://next.liberation.fr/livres/1995/09/28/echenoz-blondes-a-part-sur-la-piste-de-gloire-une-de-ses-grandes-blondes-court-vetues-d-une-poignee-_142881 Document vidéo complémentaire JL GODARD, A bout de souffle (1960) Dossier pédagogique édité par le CNC sur le film Comparaison roman d'ECHENOZ / film de GODARD Le personnage de roman: évolution et problématisation Site éduscol :  document à télécharger ici  https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Francais/57/1/RESS-LyceeGT-FR-1ere-Perso_roman_Pistes_final_240571.pdf Quelques sujets de bac sur le personnage de roman. Au fil de ces 4 sujets, on remarque : - des auteurs sont privilégiés pour l'étude du roman: FLAUBERT, HUGO, PROUST, CELINE, CAMUS, DURAS, TOURNIER, LE CLEZIO, ECHENOZ. - Deux types de questionnement déterminent les sujets de dissertation: le rapport roman (fiction) / monde (réel) le personnage proche ou différent lecteur (identification?) Quelques annexes documentaires liens entre le roman et le 7e art: une étude universitaire Programme radiophonique avec sujet de bac intégré (session 2018) sur le personnage de roman: https://www.franceculture.fr/emissions/la-compagnie-des-auteurs/bac-de-francais-2018-14-le-personnage-de-roman Ouverture sur une "grande blonde" support d'une fiction tragique: Simon LIBERATI, Jayne Mansfield 1967 (Grasset, 2011, prix Fémina). Sur le roman Jane Mansfield : LA grande blonde par excellence: Marylin Monroe vue par le maître du Pop Art, Andy WARHOL cf. site de la Tate Modern https://www.tate.org.uk/art/artworks/warhol-marilyn-diptych-t03093 Au MoMA (1967):

Présentation de Ph. JACCOTTET par lui-même courte vidéo où l'auteur revient avec modestie sur ce qu'il attend et trouve dans l'écriture poétique. Page de l'éditeur GALLIMARD sur l'Effraie, recueil de jeunesse http://www.gallimard.fr/Footer/Ressources/Entretiens-et-documents/Histoire-d-un-livre-L-Effraie-de-Philippe-Jaccottet/(source)/233750 Explication du poème "l'Effraie" par JM MAULPOIX A consulter, le site de l'auteur du commentaire, JM MAULPOIX, universitaire et poète Quelques mots de Jaccottet lui-même "Je pense quelquefois que si j'écris encore, c'est, ou ce devrait être avant tout pour rassembler les fragments, plus ou moins lumineux et probants, d'une joie dont on serait tenté de croire qu'elle a explosé un jour, il y a longtemps, comme une étoile intérieure, et répandu sa poussière en nous." Selon le critique J. Starobinski "À l'approche de ces poèmes s'éveille une confiance. Notre regard, passant d'un mot à l'autre, voit se déployer une parole loyale, qui habite le sens, comme la voix juste habite la mélodie. Nulle feinte, nul apprêt, nul masque. Nous pouvons accueillir sans ruse interposée, cette parole qui s'offre à nous sans détour. Un émerveillement, une gratitude nous saisit : la diction poétique, le discours poétique (mais délivré de tout artifice oratoire) sont donc possibles, toujours possibles ! C'est ce dont, à considérer la plupart des productions du jour, il semblait qu'il fallût désespérer, pour ne plus rencontrer que le souvenir brisé de ce que fut la Poésie..." Devoir d'invention à rendre pour les 1ES1: jeudi 20 décembre 2018; pour le 1S1: vendredi 21 décembre 2018. Sujet: en vous mettant à la place de son auteur, vous rédigerez la préface du recueil étudié L'effraie. Critères d'évaluation: il s'agit d'un pastiche, i.e. d'un "à la manière de". Cela reposait sur des attentes tant évidentes qu'à déduire. énonciation 1e personne de l'auteur, niveau de langue adéquat ; posture d'écrivain (soucieux d'écriture et d'art); exactitude de la biographie et la bibliographie de Jaccottet à respecter (son entourage littéraire, son oeuvre, ses influences notamment symbolistes...); vraisemblance (attention aux anachronismes factuels ou langagiers); style: poétique, subtil et imagé (goût de Jaccottet pour les métaphores); contenu respectueux des thématiques favorites et des préoccupations du poète, conformes au contenu du recueil: nature, mort ; forme: structuration de l'écrit laissée libre (toutes physionomies admises, versification ou prose paragraphée) mais nécessité d'une progression, sans redite. langue française: pénalité si fautes graves (accords de conjugaison, grammaire, tournures de phrases). Quelques extraits d'œuvres: préfaces & avant-propos par l'auteur Paysages avec figures absentes (1970) Une transaction secrète (2015)

LIRE "utile" Comment lire efficacement une oeuvre (ou un extrait) et rédiger une note ("fiche") de lecture ? Objectifs: s'impliquer dans sa lecture, se forger une culture littéraire, fixer des notions-clés. Le but est de ne surtout pas se contenter d'une lecture passive, mais bien au contraire, de rentabiliser ses lectures et de stocker des références, réutilisables en dissertation ainsi que dans des oraux, de bac de français mais pas seulement. Méthode et modèle de fiche à télécharger. RENFORCER SA CULTURE quels préalables bibliographiques et culturels pour démarrer le lycée? Quels sont les ouvrages-clés qu'il faut avoir lus? (Pour se mettre à niveau); Quelles lectures estivales conseillées avant de reprendre le cours de français au niveau lycée? DOMINER L'HISTOIRE LITTÉRAIRE Pour réviser les mouvements, genres, littéraires époque par époque, un tableau synthétique pour fixer les repères majeurs de l'histoire littéraire; les grandes catégories d'analyse littéraire: registre, mouvement, genre ; le genre poétique: mémento; Petit panorama poétique pour aborder les différentes formes & fonctions de la poésie française; pour mémoriser l'essentiel sur les auteurs considérés comme incontournables, quelques données minimales; pour se constituer une culture ciné utile au bac;